第五章
“……”
“草，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”
“善。接下来？”
“儿童散学……归来早，忙趁东风放纸鸢。”
“慢着。纸鸢是何物？”
“公输班（注：鲁班）的竹鸟，改用蔡侯纸糊。”
“……胡闹。蔡侯纸昂贵，即便是伏家，也不应用它做孩童玩物啊。”
阿楚低下头：“我没有做。家里也没有其他孩子做。”
“既然如此，那‘纸鸢’二字如何来的？”
“做梦做的。”
“……伏楚伏楚，”诸葛玄气笑了，伸出食指去戳阿楚的脑门，“你这小混球！”
阿楚见他又变成平时的可亲模样，放下心来，慢慢挪到他腿边，仰首问他：“今天的诗作完了。先生，我可以去练枪了吗？”
诸葛玄无奈道：“阿楚百忙之中，还抽空拿梦中之句敷衍为师，我能有什么不满意的呢？去吧去吧。”
“多谢胤谊先生！”阿楚转身就跑，离开前还不忘先踮起脚，把方才折的柳枝塞进诸葛玄手里。
诸葛玄捏着柳枝，扶额又笑了。
东武的三月，天气已渐暖。偶尔抬头，能看到燕子筑巢。阿楚出生那年，伏诚在庭院里栽下了柳树 ，如今已比阿楚高得多了。春风拂面时，柳树枝条便随着一同轻晃，显得颇有意趣。
伏诚从他身旁的柳树后绕出来：“胤谊觉得阿楚如何？”
诸葛玄和伏诚一样，都是荀谌游学途中所交的好友。建宁三年，荀谌带着侄儿荀攸回广陵，为荀攸的祖父吊丧，临行前与伏诚说谈，伏诚曾提到秦楚的开蒙问题，认为东武难寻良师。
没想到不久后，荀谌竟给伏诚寄来信简，向他推荐了自己住在阳都的好友，诸葛玄。
那时伏诚还对是否拜访此人有所犹豫，牙牙学语的阿楚却惊喜万分。
诸葛玄或许不为人所知，但后世大概不会有人没听说过诸葛亮的名字。
诸葛亮的父亲早逝，诸葛玄便挑起了照顾兄弟家人的重任。可以说，诸葛亮从六岁开始，便都是由这位叔父抚养教导的。
刚刚出生的阿楚于是立刻盯上了还没出生的诸葛亮，决心要把这裙带关系弄到手。
阿楚喊出系统：“修改器里有没有那种，可以修改其他人好感的功能？”
系统想也不想地回答：“没有的。”
阿楚：“但是我觉得你可以进行一个热更。”
系统：“不如我直接给你开个‘一键当皇帝’修改器？”
阿楚：“那你搞快点啊。”
系统：“这个真没有。”
阿楚阴阳怪气：“没有你还说呢。”
系统也阴阳怪气：“给你开了，让天下人对你好感999，你直接又登基啦？”
阿楚一键关闭系统音量，不和它一般见识。
她暗忖：如果真有的话，这么做也不是不行。
不过，无法实现的事，还是先不要想了。
阿楚想方设法地让婢女抱着她在伏诚跟前晃了几天，总算是让伏诚产生了“阿楚与他有缘，不妨见过再说”的想法，最后成功把诸葛玄骗到手，成了她的开蒙导师。
阿楚的“神女”头衔，早时在伏宅中很是流传过一阵子。诸葛玄对此本不以为意，但这孩子虽不喜欢读书，却在作诗作文时总假“梦中所见”之名，默出写奇作出来。
汉代诗歌以乐府诗为主，五言诗也是近些年才流行起来，阿楚的汉诗储备实在匮乏，不得不胡乱编出“梦中遇一人名叫‘李白’”的话，把记得的唐诗宋词都拎出来，给诸葛玄布置的功课充数。
所幸诸葛玄并非迂腐之辈，阿楚写下的也都是流传甚广的佳句，虽然站在汉人角度难以适应这些诗体，但意味究竟都不差的。因此诸葛玄也只能一边称奇，一边感叹阿楚难教。
这孩子再三强调是“背默梦中仙人的诗歌”，在他阅后也要命人将写字的蔡侯纸焚烧干净，严禁流出，倒真像是能与仙人沟通一般。
令她单独作文呢，用语虽有种种不规范，词句颠倒，不合法度，个中观点却又分外有趣，实在不似此世中人。
他想了想，答道：
“阿楚之灵气，世间所罕见也。”
伏诚微微一笑：“胤谊谬赞。不过孩童贪玩罢了。”手却不自觉地捏住片柳叶，绕在之间玩弄起来。大约心情不错。
诸葛玄：……