有些人仿佛就是这样，当他志大才疏又不肯吃苦时，当他意志不坚定又没有追求时，就会学着人家纵欲享乐，过着那没有灵魂的日子，反正过一天算一天，能乐呵一天是一天。
周兆彬从一开始就不是一块读书的料，到最后也不是一块读书的料，其实，他缺的不是智商，而是过硬的意志品质。
而读书求学又是一条漫长而艰苦的道路，没有坚定的意志品质是绝对走不通的……
所以很快，周兆彬刚回二中时怀揣的雄心壮志就被无情现实给消磨殆尽了，而最初属于他的那种生活态度就像是那不怀好意的魔鬼一样，总在阴恻恻地召唤着他，让他无法抗拒，欲罢不能。
俗话说，人之就恶犹水之就下。这时候的周兆彬根本不需要任何过度，就又开始重操旧业了——抽烟喝酒泡网吧，逃课打架撩斥人家小女生。
就这样，他大错误不犯、小错误不断，三天就光顾一次政教处，两天就被请一次家长，彻彻底底地变成了一个油盐不进，破罐子破摔的家伙……
高一三班之前哪里出现过这种学生？简直是不可想象！就是甄金婷那种偏执孤傲有个性不服管的，井玉那种贪玩好动鬼主意不断的，在胡作非为方面和这个周兆彬比起来，也真是小巫见了大巫。
对于这种极端情况，头脑还算灵活的陈平凡也深感头疼，也有了前所未有的无力感。这一次，他终于理解了那些老班主任的苦恼，原来，他们口中的“上辈子杀了人，这辈子当班主任！”真都就是经验之谈和血泪之言。
回头想想，王春江当初让他编那个《班主任工作策略》，无异于把他放到火上烤，仔细想一想，他的班主任工作经验到底是有限的。他虽然可以用一片热诚换来井玉和甄金婷的信任，虽然可以让绝大多数学生去热情向上地追求梦想，却还是对周兆彬这种混不愣的学生无能为力。
陈平凡也尝试跟他沟通过，结果每次沟通都跟周兆彬刚回来那次沟通一样，两个人处在两个频道上，你说得明白，对方不一定能听得懂。
陈平凡感觉跟周兆彬讲道理，就跟一记重拳打在了棉花上一样，即使用上了全部力气，到头来也是枉然。
记得教育界某位专家曾经说过一句影响深远的话——没有教不好的学生，只有不会教的老师。
陈平凡在周兆彬那儿屡屡碰壁之后，愈发觉得这句话就是一句鬼话，可以直接当成耳旁风！连孔子都有“朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也”的感慨，难道那位专家比孔子还要强？
陈平凡感觉，在和周兆彬斗智斗勇的过程中，他的耐心正在被一点一点地消解掉……
今天上午第二节课是魏老师的英语课，陈平凡检查完班级的课前纪律，就回到办公室，打算暂时地休息一会儿。
信手拣起桌子上的一本心理学小册子翻了翻，不过这个时候他一个字都看不进去，就感觉心里闹得慌，又不知道为什么闹得慌……
索性，他就放下手里的小册子，准备出门去散散心……
一张一弛，文武之道，人不能总让自己的神经处在紧绷的状态……
然而，他都已经走到一楼正厅了，却突然停下了脚步。
他伫立当地，犹豫了又犹豫，最终还是决定先回班去看一眼，仿佛不去看这一眼，他心里就特别没有底，连出去散心，也不能心安理得。
其实，到班级检查课堂纪律，这是班主任的工作职责，每个班主任，一天都少不了要跑几趟班级，或处理一下突发情况，或震慑一下调皮捣蛋的学生。